白癜风注意 http://news.39.net/bjzkhbzy/170417/5291513.html

“个名和姓。”

“我记得。”

这是最近在映的电影《波斯语课》里的两句台词。在电影的尾声，男主角Gilles终于逃出集中营，向法国援军一个个念出了那些被屠杀的犹太人的名字。

记住他们的方式很特别，Gilles编造了一门语言。这是《波斯语课》主要的剧情内容。

作为犹太人的Gilles在被拉往林场射杀的途中，用半个三明治换了一本从波斯人家偷出来的书。这本书救了他一命，让士兵误以为他是个波斯人，而他们的军官正在寻找波斯人教自己波斯语。

就这样，Gilles被拉到集中营中一边劳动，一边教纳粹军官KlausKoch波斯语。然而，他并不是真的波斯人，更不会什么波斯语。为了活命，他凭空创造了一门语言，而其中词根就来自这个集中营接收过的犹太人花名册。

当然，其中也有许多险象环生的时刻。比如Gilles一时放松警惕说漏了嘴，被军官发现。比如集中营里来了一个真正的波斯人，士兵要拉他去对峙。这些戏剧冲突都以一些颇为意想不到的走向化解了，电影将更多重点放在对纳粹军官这一形象的塑造和反思上。

KlausKoch之所以想学波斯语是因为有一个兄弟在波斯做生意，自己也想逃出德占区与他会和。他对法西斯、大屠杀那一套其实并不感兴趣，并声称自己不是刽子手，只是一个负责做饭的后勤主管。

一颗法西斯国家机器的螺丝钉。

片中最具讽刺性的一幕，就是他用学到的“波斯语”写了一首关于和平的诗歌。这首诗中的每一个字，都是他负责关押管理的犹太人的名字。是由一个个生命组成的和平诗。

他对和平的向往，更衬托出了这个非人体制的荼毒和个体冷漠的无为之恶。

影片中还描绘了纳粹军营中男兵女兵的日常，他们就像正常人那样上班和生活，丝毫看不出与普通人有何不同。只有在面对犹太人时，他们随意地辱骂、殴打、残害甚至射杀，丝毫没有一个人最基本的怜悯之心。这种反差，完全地将战争对人的异化展现出来，让观众体会到刺入骨脊的寒冷。

在关于影片的讨论中，有人提出，他们最后反而有些心疼那位纳粹军官KlausKoch。这正是影片的成功之处，展现出人性的复杂多面。

KlausKoch不是个脸谱式的坏人。他依赖Gilles，也想尽办法保护他免遭被杀的厄运。他一心以为自己掌握了波斯语，满怀憧憬地来到伊朗，并在走之前偷偷将他的“恩师”Gilles放走，救了他一命。但是在伊朗入关前，却因为言行奇怪，被海关检查人员当作纳粹嫌疑人拘留起来。和兄弟重聚开启新生活的理想破灭，他拼命挣扎，口中还叫喊着一个个死于屠刀下的犹太人的名字。

他的被捕，并不会让观影全程一直被压抑的观众感到痛快，反而引起更深的悲凉。或许覆巢之下安有完卵，或许是对他们沉默帮凶的反噬……

而影片最让人震撼和触动的时刻，即结尾处Gilles向登记人员报出那个犹太人的名字。KlausKoch曾问过他，为什么愿意为了一个陌生的意大利人和这些无名之辈一起去死。Gilles回答他：他们有名字，只是你不知道而已。

同样的镜头在去年的热门影片《芝加哥七君子审判》中也有类似体现。依然是影片结尾，反抗美国参加越战的七君子之一，在审判他们的法庭上念出了在越南战场上丧生的名美国军人的名字。

他们或许是没有分量的人微言轻之辈，但他们的名字理应永远被历史铭记，以此警示人们战争和国家机器对生命、对个体的凌虐和罪恶。